יחידות לימוד מתוקשבות- יתרונות

אחרי שנה שבה הייתי בשנת שבתון אני חוזרת לעבודה. מלבד תפקידי כמחנכת כיתה א' אני גם אהיה רכזת בטחון בית ספרי. הגעתי לבית הספר כדי לארגן את הכיתה פגשתי את רכזת תקשוב  שאמרה לי: "עלינו להתארגן לקראת הנחיה של משרד החינוך שבמהלך ספטמבר יערך תרגיל בו נצטרך לארגן לתלמידים משימות מרחוק. הם יישבו בבית בערב ויצטרכו לבצע משימות והמורים מביתם יעמדו לרשותם במידה ויצטרכו את עזרתם". עניתי כי ניתן לעמוד במשימה זו בקלות וללא בעיה.

אילו היו פונים אליי ומבקשים שאבצע משימה זו לפני כשנה, לפני לימודיי במכללה לא בטוח שתשובתי הייתה חיובית. כיום, שאני נמצאת כבר בסמסטר השלישי ללימודיי ויודעת כבר כמה דברים חדשים בנושא תקשוב, המשימה נראת פשוטה ואפשר לעבור אותה בקלות. במהלך לימודיי התנסיתי בבניה של שתי יחידות לימוד. יחידה אחת אותה בנינו חברתי ואני בגוגל סייט. המיוחד בה שהילדים פועלים באופן עצמאי ועוברים ממשימה למשימה על פי ההוראות. יש אפשרות לתלמידים לפנות למורה באמצעות מייל אם אינם מבינים משימה כלשהיא. היתרונות ביחידה זו הם בכך שהמורה מעורב פחות, למידה עצמאית של התלמידים, היכולת לפנות למורה בבקשת עזרה, הלמידה היא חווייתית, המורה אינו מעביר הידע אלא העבודה היא בצורה של חקר והתנסויות. היחידה השנייה (את היחידה אצרף בפוסטים הבאים שלי היא נמצאת בשלבי סיום) אותה פתחנו חברתי ואני קצת שונה מהיחידה הראשונה. בנינו יחידה במסמך WORD ובה יש משימות מתוקשבות ומפגשים בכיתה. ביחידה זו התלמידים אינם יכולים לפעול בכל היחידה באופן עצמאי בלבד, אלא יש בה גם מפגשים עם המורה בכיתה. היתרונות של יחידה זו הם שהתלמידים מרגישים כי המורה מכוון אותם לקראת המשימה, המשימות מאוד ברורות ובכל שלב ביחידה המורה יודע מה נעשה ועד כמה כל ילד התקדם. כמובן שיש בה את היתרונות שהיו ביחידה הראשונה שפתחנו חווית למידה, העמקה בחומר הנלמד, התלמידים חוקרים ומתנסים באופן עצמאי בלמידה ועוד.

אחרי שפיתחתי שתי יחידות אלה וראיתי דוגמאות נוספות שפתחו חבריי ללימודים, אוכל לעזור לרכזת התקשוב בבית ספרי, לעבור את המשימה שהוטלה עלינו ממשרד החינוך,לגבי למידה מרחוק.

קודם התייחסתי בעיקר לכך שהנשכרים העיקריים מעבודה ביחידת לימוד הם התלמידים, אך גם המורים יוצאים נשכרים. במאמר "למידה מקצועית של מורים המעורבים בבית הספר יסודי בפיתוח של חומרי למידה מתוקשבים", מוצג מחקר בריטי בו מורים העוסקים בהבנייה, ארגון ופיתוח משאבים בסביבה מתוקשבת, מתפתחים וצומחים מבחינה מקצועית ופדגוגית יותר ממורים אחרים בסביבה מסורתית של הוראה כהעברת תכנים.הממצאים הראו על התפתחות הידע של המורים בשני תחומים בו זמנית הן בתחום התקשוב והן בתחום הפדגוגיה.

קישור למאמר.

...למידה מקצועית של מורים המעורבים

 

התוכנית הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21

ד"ר אתי כוכבי הציגה בשיעור , עיצוב סביבות למידה מתוקשבות , את תוכנית התקשוב הלאומית. המטרה העיקרית של התוכנית היא להתאים את מערכת החינוך למאה ה-21 ולהוביל לקיומה של פדגוגיה חדשנית בבית הספר תוך הטמעה של טכנולוגיית המידע ICT . לפי תפיסת העולם החינוכית של משרד החינוך, "הטמעת התקשוב וטכנולוגיית המידע בהוראה ובלמידה צריכה להיעשות מתוך גישה מאוזנת, במקומות שבהם יש לתקשוב ערך מוסף" (המינהל למדע וטכנולוגיה, משרד החינוך, 2012).

השאלה שנשאלת איך אנו כמורים נוכל ליישם את התוכנית הזו בפועל ? בשיעור המרצה דיברה רבות על התשתית הטכנולוגית ולדעתי זהו החלק הקל בכל התוכנית. מרגע שאושר התקציב וכל בית ספר יוכל לרכוש את המחשבים , ארגון התשתיות הטכנולוגית הוא היעד הקל להשגה. עדין עלינו לזכור כי באזורים מסוימים תשתיות האינטרנט האל חוטיות עדיין לא מפותחות.

יישום התוכנית על ידי המורים ,לדעתי , היא הבעיה העיקרית. התוכנית החלה מכך שיש צורך להשקיע קודם כל במורה , להכשיר אותו בתחום ולתת לו כלים בסיסיים ליישום (מחשב לכל מורה). אני כמורה עברתי את ההשתלמות הבית ספרית לפני הכנסת המחשבים לבית הספר. ההשתלמות הדריכה אותנו בעיקר כיצד נוכל להשתמש ביישומים שונים כמו: הכנת שאלונים, קומיקס, ווקי , חשיפה לאתר בית ספר ועוד. נהניתי מאוד מהשתלמות וחשתי כי היא תרמה לי מאוד. יחד עם זאת, כמורה אני רואה קושי כיצד ניתן לשלב את המחשב ברוב השיעורים כך שיהיה לו ערך מוסף ולא שיהווה תחליף ללוח וגיר.

במכללה אני רוכשת המון כלים ולומדת כיצד לשלב את התקשוב בהוראה, כמו בניית יחידת לימוד מתוקשבת. לדעתי יחידה מסוג זה עונה על הדרך שיש ללמד באמצעות המחשב, אבל כמורה שעובדת המון שעות והדרישות מהמערכת הן גדולות , אני לא בטוחה שאמצא את הזמן להכין יחידות כאלה. ברשת ישנם חומרים מוכנים שניתן להשתמש בהם , חלקם בתשלום כאשר גם תהליך החיפוש  גוזל זמן רב.

הדרך ליישום התוכנית הלאומית בתקשוב עדיין ארוכה, אך אנו רואים את הניצוצות הראשונים. כמורה אחרי לימודיי במכללה וחשיפתי לתוכנית , נראה לי שאצליח ליישם במעט את התוכנית ומקווה שבכל שנה אשתפר.

קישור לתוכנית:

התוכנית הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21

קישור ליחידת לימוד שבניתי יחד עם לימור

יחידת לימוד בנושא תחנות כוח